En la larga historia de la
civilización humana, uno de los temas más delicados ha sido siempre la
educación de las nuevas generaciones. Las necesidades y la perspectiva de cada cultura,
cada pueblo y cada época, respondió a las circunstancias que imperaban en cada
caso. Si nos remontamos a los primeros tiempos de la raza humana, entenderemos
que la educación primitiva tuvo que estar enfocada a capacitar a las nuevas
generaciones en destrezas como la caza y la pesca, pues de ellas dependía la
sobrevivencia de la comunidad. Posteriormente, la agricultura pasa a ocupar el
lugar preponderante en esta formación. En civilizaciones más avanzadas, como la
persa, la griega o la romana, la educación de los jóvenes recayó entre los
hombres más sabios; así, Sócrates, Platón o Aristóteles constituyeron
brillantes ejemplos de la noble profesión del magisterio. La obscura Edad
Media, se salva del descrédito total, merced a que durante este período se crea
la máxima institución académica, la universidad. La hegemonía de la iglesia
católica en esta etapa de la historia fue absoluta y en muchos aspectos,
nefasta, y este dominio fue tan profundo que se proyecta a través del tiempo,
alcanzando su influencia los tiempos actuales.
Entre la educación y la religión se
plantea un conflicto profundo de carácter dialéctico; la una tiene el deber
irremediable de estar fundamentada en la ciencia y la verdad; en tanto que la
otra se sustenta en el argumento, tan discutible, de la fe. Esto las hace los
eternos contrarios que la dialéctica plantea en la filosofía. A lo largo de la
historia, la iglesia ha luchado por la conservación y el dominio de bienes
materiales, como las tierras y los ingresos en metálico, como el diezmo; sin
embargo, de alguna manera ha acabado aceptando estas pérdidas en sustancia;
pero donde su lucha es más feroz y encarnizada, ¡Lo sigue siendo!, es en
materia de educación. Perder el dominio de la educación, significa para la
iglesia el principio del fin. La enseñanza de doctrinas filosóficas
contundentes, como la de Hegel, es poner iluminación en la mente de la
juventud, y a la luz de la razón, el bastión esencial de la iglesia, que es la
fe ciega, se tambalea y se va resquebrajando sin remedio. Como se miren las
cosas, con objetividad, a la iglesia se le ha permitido conservar su dominio en
la educación básica, que es donde se sustentan los fundamentos de la formación
de las nuevas generaciones. Y es válido que, las familias que así lo decidan,
den a sus hijos esa formación religiosa. La religión es un asunto que cada
familia ha de decidir en total libertad; así mismo, esa misma familia, ha de
respetar la decisión futura de sus miembros de seguir otros caminos en su forma
de pensar.
En México, la historia nos muestra
cómo educación y religión han marchado en el devenir de ésta. Con el nacimiento
del concepto de México como nación, el cual nace con Morelos, éste establece en
la primera Constitución Política para la América Mexicana, como obligatoria y
oficial, la religión católica. Morelos, siendo el primer estadista mexicano, no
concibe como un derecho la libertad de cultos. Luego, el Ejército Trigarante,
conserva la misma sintonía; la franja blanca de la Bandera de las Tres
Garantías, simboliza la religión católica, y esto se oficializa de forma legal
en la Constitución de 1824. En la vida del México independiente, la fuerza
arrolladora y absoluta de la iglesia empieza a ser cuestionada. Las Leyes de
Reforma dan el primer clarinazo de alerta: establecen la separación de la iglesia
y el estado y, ¡oh terrible novedad y sorpresa! establecen también la educación
laica. Y ese punto es la banderilla de fuego que le gana a Juárez el odio
profundo de la institución hasta nuestros días, y la causa de la larga,
incansable y profunda campaña de desprestigio a su figura. Juárez, había tocado
el punto que nadie más se había atrevido a tocar: quitar de manos de la iglesia
la formación de las mentes infantiles y juveniles, y esto, no ha sido perdonado
hasta hoy.
Si la incursión de la enseñanza de la
religión es cuestionable en la educación elemental y media, es totalmente
inadmisible en la enseñanza superior. La educación que impartan las
universidades debe estar totalmente fundamentada a la luz natural de la razón. Religión y
educación universitaria, deben ser dos caminos paralelos, deben marchar juntos,
pero no revueltos, y deben respetarse mutuamente sin restricción alguna. Lo
cual no ha sucedido así, hay múltiples ejemplos de cómo la iglesia ha
interferido en la educación universitaria, y las corrientes más avanzadas del
pensamiento han sufrido los embates terribles del fanatismo, y han sido
violentadas y, en muchos casos aplastadas en forma inmisericorde. Ahí están
como ejemplo los casos de la gestión como rector de la Universidad de Yucatán,
del Ing. Joaquín Ancona Albertos, y en ella la vergonzosa escisión de la mal
llamada “Preparatoria Libre de Yucatán”,
que se separa de la Alta Casa de Estudios al grito de: ¡Viva Cristo Rey! En un
claro ejemplo de fanatismo religioso, justificando esto en el hecho de haber
observado los estudiantes una muestra de semen con un microscopio. ¡Terrible
ejemplo de obscurantismo en pleno siglo XX! Años después, infiltrados de la
iglesia provocan una huelga de estudiantes en la Facultad de Arquitectura y
logran la expulsión del Arq. Aercel Espadas, su director fundador.
La infiltración de elementos de la
iglesia en la vida de la universidad pública, ha sido permanente y perniciosa. Estos
hechos se actualizan en la Facultad de Economía, en la persona de un maestro
que imparte la clase de Cultura Maya, y con el subterfugio de hacer un estudio
comparativo entre la Biblia y el Popol Vuh, usa la libertad de cátedra para
hacer adoctrinamiento religioso entre sus discípulos. Ya antes, se ha
presentado ante la CODHEY una queja contra el mismo catedrático por hostigar a
un estudiante practicante de la religión hebraica. De modo que, el tal maestro
universitario, no sólo es un infiltrado de la iglesia a la UADY, es también un
flagrante violador de la Constitución General de la República, y por añadidura,
un acosador intolerante de otros credos. El multicitado sujeto, ha publicado en
un rotativo local una supuesta explicación y se pone como víctima de las
agresiones de otro catedrático. Su defensa parece coherente y hasta creíble,
pero si uno tiene la oportunidad de leer su examen final de la materia, toda
duda queda despejada. La dicha prueba, es una prueba totalmente en contra de
él. Es una colección muy cuidadosamente redactada de argumentos que van
encaminados al adoctrinamiento de los alumnos, y eso no debe ser tolerado en
ninguna universidad, cualquiera que sea, y mucho menos en la UADY, que es una
universidad pública y con ello necesariamente laica.
El laicismo es la forma más
irrestricta del respeto en la educación, es por ello que el Artículo 3°
Constitucional, la establece como condición “sine qua non” para la enseñanza en
nuestro país. Así que, este supuesto catedrático universitario se ha puesto al
margen de la ley, y esto, debe traer consecuencias para él. ¡Las autoridades de
nuestra máxima casa de estudios tienen la palabra! Mérida, Yuc., a 5 de junio
de 2021.
