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Arte y ciencia

La importancia del maestro en las nuevas generaciones

Carlos E. Gómez Sosa

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El docente tiene un papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que es significativo reconocer todos los factores en los cuales se desenvuelve.

Es importante entender que cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje en las instituciones académicas, no comienza y acaba en ese espacio físico, sino tomar en cuenta los contextos económicos, sociales, políticos y culturales donde acciones y resultados adquieren un significado.

El conocimiento profesional del profesor se construye poco a poco, sobre la base de las interpretaciones en las cuales se ve envuelto en su centro de trabajo, y el resultado de las decisiones adoptadas.

Para comprender lo que sucede en las aulas, es necesario tomar en cuenta el conocimiento de los profesores y profesoras, así como los principios y las creencias con las cuales este grupo de profesionales desarrollan su labor y actúan.

En realidad, el docente sólo podrá entender cabalmente la situación en el aula, con instrumentos más flexibles, y desde conceptos con dimensiones sociales, culturales, económicas y políticas, que permitan intervenir con mayor eficacia en los centros de enseñanza y en sus aulas.

La escuela es, en este sentido, un espacio donde niños y jóvenes asisten con el afán de aprender, pero también en este universo se suscitan un sinfín de situaciones y acontecimientos en cada momento del aprendizaje.

Un aspecto relevante presentado en la enseñanza, son las expectativas de los padres que envían a sus hijos a la escuela; la mayoría de las veces, se preocupan por los contenidos que aprenden los educandos, y no por el proceso que se desarrolla en el aprendizaje.

Por otra parte, algunos profesores toman en cuenta muy poco la experiencia aportada por cada alumno, lo cual les permitiría entender algunos aspectos que se presentan en el aula, como el caso de la conducta o, en otros, los logros del propio alumno en un determinado día de clase en el aula.

Los acontecimientos que se presentan en el aula, muy pocas veces son reflexionados por los maestros y padres, pues pudieran servir, en determinado momento, para entender aspectos importantes durante el proceso de aprendizaje. Algunos de estos aspectos no son considerados, como es el caso de la espontaneidad de los alumnos, así como valorar el esfuerzo realizado en las actividades intraescolares.

Estos hechos merecen una reflexión, pues contribuyen a comprender la forma en que los docentes viven su experiencia escolar y la abordan; otro de los aspectos importantes a considerar, es el tiempo que el alumno pasa en la escuela; uno más, el ambiente donde se desenvuelven los alumnos.

Estos factores tienen un papel relevante para los estudiantes, en virtud de que permiten condicionar las posibilidades de que los niños tengan un mejor aprendizaje. En este sentido, podemos observar en muchas escuelas cómo los propios maestros tratan, dentro de lo posible, de lograr mejores condiciones ambientales y decorativas sus aulas; por lo tanto, las aulas son lugares especiales, pues lo que ahí sucede, y la forma en que acontece, se combinan para hacer de estos recintos sitios diferentes de otros.

Aprender a vivir en un aula, supone entre otras cosas aprender a convivir en el seno de un grupo. La mayor parte de las actividades realizadas en la escuela se hacen con otros o, al menos, en presencia de otros; y esto tiene profundas consecuencias para la determinación de la calidad de vida de un alumno.

La escuela es también un lugar en donde la división entre el “fuerte” y el “débil” esta claramente definida: profesores y educandos. Esta separación entre profesores y alumnos, sirve para destacar que a menudo esta relación pasa desapercibida generando un obstáculo para un mejor aprendizaje.

En una actividad escolar todo es movimiento, a pesar de que se puede observar un aspecto estático; pero en realidad, todo tiene un sentido activo. El profesor tiene un papel importante en el aula, pues no solo regula y controla el flujo del diálogo en el aula, sino también es un proveedor de recursos materiales que deben ser distribuidos equitativamente.

Si bien son importantes las condiciones en las cuales se desarrollan los alumnos, también son primordiales las condiciones de aceptación o rechazo que ellos tienen hacia la escuela. Estos sentimientos son de suma importancia, pues reflejan de alguna manera su interés por ir o no, a la escuela; dichas conductas no son entendibles por la mayoría de padres y maestros. En otros casos, el sentimiento por la falta de interés en las tareas que, en algunas situaciones, no son atractivas con relación a la vida fuera de la clase. Para muchos niños, la vida en la escuela se considera como vacía y aburrida, dado que no le dan sentido a lo poco que aprendieron en el aula.

Algunos estudiantes se acostumbran a recibir los premios de la clase, y otros a merecer los castigos. Con estas actitudes de la conducta humana, generamos que los estudiantes premiados desarrollen, con el tiempo, una genuina inclinación por la escuela y el proceso de escolarización. De igual modo, los alumnos, normalmente no estimulados, y que incluso pueden ser castigados con frecuencia, se vuelven, más o menos, insatisfechos con la vida en el aula.

Desde el momento de entrar al aula, el docente se enfrenta en numerosas ocasiones a situaciones nunca imaginadas; presentándosele imprevistos que no puede resolver únicamente con su formación.

En el contexto escolar, se generan procesos de enseñanza con una serie de factores distintivos, afectando a las personas que allí interactúan, pese al tipo de organización de los alumnos, y a la filosofía educativa a la cual se adhiera el profesor.

Por lo señalado  es necesario que los docentes entiendan que en el aula, o la escuela, se presentan elementos importantes que inciden en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, y en la medida que puedan mejorar las relaciones en el aula, el docente logrará mejores resultados en su labor educativa.

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El enorme reto de un espacio cultural

Ariel Avilés Marín

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El profesor Ariel Avilés Marín, una de las plumas más lúcidas de Yucatán, y amigo de toda la vida, desde los días iniciales de la benemérita Escuela Modelo, hasta el presente convulso y turbio, como activos martianos con quien me une la vocación docente, las letras, la pasión y el entusiasmo por la música, y el amor por México y Cuba, nos honró con la escritura de la última página de  Informe Fracto, que a partir del día de hoy domingo 3 de octubre de 2021, entra en receso después de casi tres años de haber abierto una ventana al pensamiento, a la cultura y a la información libres, sin cortapisas de ninguna clase, ponderando siempre el respeto a la diferencia y tratando de dar voz al otro, a los innominados y en general a todos los que no han querido guardar silencio ante el mundo desigual que amenaza ya con la extinción de la especie. En otro momento nos reuniremos de nuevo, mientras tanto, sigamos pensando que venceremos.

Carlos Bojórquez Urzaiz 

Luchar por la cultura, es una batalla titánica y muchas veces poco recompensada. Abrir brecha por la cultura, implica una labor dura y desigual, y sostener esa lucha exige la más de las veces la difícil cualidad de hacer verdaderos milagros. Esta lucha es igual de dura en el campo del teatro, de la música y, prácticamente en todo el campo de las artes. Tal parece que las musas son veleidosas e ingratas con quienes buscan sus favores, y que, tocar las mieles del triunfo está reservado a unos cuantos, y no siempre a los más meritorios. En este campo, la lucha por la labor editorial, es una de las más complicadas y cuyos frutos pocas veces logran trascender y menos redituar a quien pone en juego todas sus energías y afanes. La experiencia de crear y sostener una revista, con fines culturales es una empresa titánica y que, definitivamente reditúa, reditúa en planos de un orden estrictamente moral, anímico, de la más amplia realización personal, y eso, no tiene comparación alguna en la vida de las almas sensibles y generosas.

En la historia de las letras yucatecas, revistas memorables han dejado su huella luminosa. Esfinge, Platero, Voces Verdes, son nombres que se deben evocar con un reconocimiento para todas las mujeres y los hombres generosos que las hicieron posibles. En el campo del periodismo estudiantil, en la Escuela Modelo, también ha habido recordadas revistas, desde El Diminuto, en 1916, pasando por El Modelista, El Vocero Modelista, hasta llegar a la revista Blanco y Azul; así que no es de extrañar que un modelista como Carlos Bojórquez Urzaiz haya emprendido una aventura con la publicación y permanencia de la revista Informe Fracto.

Informe Fracto, ha dejado en su breve vida una huella que marca primicias en el periodismo cultural y de opinión. Una revista plural como pocas ha habido. Diversa e incluyente, que no ha rehuido a tema alguno que sus plumas han querido abordar, cada uno desde su trinchera de lucha. Desde sus columnas, ha tenido cabida la denuncia, la crítica afilada y aguda, la lucha a brazo partido por los Derechos Humanos. Creemos que, no hay pluma que haya dejado correr su tinta por sus columnas, que se haya sentido defraudada o sesgada por una línea sugerida y mucho menos impuesta. En sus páginas, se respiraba una libertad sin cortapisa alguna. Y todo esto, créanmelo, vale su peso en oro, y pocas veces se da, así con esta plenitud.

La fuerza de la situación económica es muy fuerte, sostener un proyecto como este no es cosa fácil, y termina naufragando, a pesar de sus logros periodísticos y literarios, porque la frase de Quevedo sigue teniendo una tremenda vigencia: “Poderoso caballero es don dinero”; y cuando éste falta, el casco de la nave hace agua y se va a pique sin remedio, con todo y su precioso cargamento de cultura. Así de fría y brutal es la realidad económica.

Nos duele profundamente que este día, 3 de octubre de 2021, sea el último que vea la luz esta memorable revista. Le decimos adiós con una tristeza profunda. Pero sin perder la esperanza de que, en un futuro, este gran proyecto pueda ser rescatado. En muchas revistas ha habido primera y segunda épocas. Deseamos profundamente que así suceda con Informe Fracto. Mientras tanto, el decimos con el alma en la mano: ¡Hasta luego! Mérida, Yuc., a 3 de octubre de 2021.

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Arte y ciencia

El periodismo necesario

Joed Amílcar Peña Alcocer

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La construcción de la opinión pública informada es uno de los grandes retos de la sociedad de la información y el conocimiento, y como es de imaginar, la prensa juega un papel importante en este proceso.

Yucatán atraviesa por una compleja situación, la pandemia agudizó la presencia de información falsa, manipulada y poco confiable. En estas condiciones, no es de extrañar que la toma de decisiones sea complicada y que el ejercicio de los derechos no sea pleno, por lo que la ciudadanía navega sin rumbo en el turbio mar de la información. Este contexto, en apariencia desalentador, puede ser superado por el trabajo de los medios de comunicación que, a través de un accionar ético y responsable pueden erigirse en herramientas que nos permitan orientarnos en estas aguas peligrosas. Eso ha sido Informe Fracto.

Los tres años de existencia de este medio de comunicación han demostrado cómo el periodismo digital puede y debe perseguir dos cosas: ética informativa y calidad de contenido. Durante la pandemia Informe Fracto fue uno de los pocos medios que suscribieron declaraciones puntuales sobre la responsabilidad de los medios de comunicación ante la emergencia por la Covid-19, mostró una clara inclinación por dar visibilidad a grupos que normalmente fueron marginados del espacio de la opinión pública, supo hacer uso del lenguaje como una forma de equilibrar el perverso juego de la desigualdad y reunió para ello a un nutrido grupo de profesionales e intelectuales.

Las páginas digitales de Informe Fracto serán recordadas como uno de los foros de opinión más importantes del espacio digital, donde convivieron algunas de las plumas más apreciadas del campo cultural yucateco. Este espacio digital mostró al periodismo regional los nuevos rostros y perfiles del periodista necesario.

No quepa duda que algún historiador ya ha tomado registro de esta publicación, por lo que su permanencia en la historia de la prensa regional esta asegurada. No se puede ocultar que éste, el medio más crítico de los últimos años, muchas veces fue a contracorriente del discurso periodístico yucateco y con ello sentó un precedente de independencia y libertad para cada uno de sus colaboradores. No se ejerció la libertad de opinión sin reflexión, no se busco ir a contracorriente sin un objetivo, por el contrario, la prioridad fue brindar certeza al lector.

Hace ya casi un año, por la generosidad de Carlos Bojórquez Urzaiz, recibí la invitación para hacer de Informe Fracto un espacio para mis ideas y reflexiones. Posiblemente no correspondí con la constancia debida, por ello valoro más la disposición permanente y entusiasta que siempre mostraron los editores al recibir mis colaboraciones.

La escritura y la reflexión nos llevan siempre por rumbos que se cruzan. Queda la memoria, queda la historia y el respeto a los valores del periodismo necesario.

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Notas al margen

Perspectiva y constancia de lo escrito

Manuel Tejada Loría

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Pero seré fiel a la divisa
de no escribir nunca una mentira.

Fidel Castro

La experiencia de lo digital ha sido una incitación y, sobre todo, una suerte de esperanza de que la cultura escrita todavía es constancia, y para algunos, destino. Informe Fracto es prueba de que el periodismo puede hacerse desde un discurso más humano y justo, que la escritura de la nota roja puede ir más allá de la estulticia, y que la perspectiva de género es un imperativo que debe permear las redacciones y nuestras relaciones humanas. No se puede desligar la vida diaria del periodismo responsable, de la editorial crítica. No podemos relegar la comprensión del presente a momentos fugaces en cualquier red social, o bien, a impulsos atrabancados de mentira, ego, verborrea y ripio.

Ha sido otro el latir de Informe Fracto. Seguramente otro el motivo de cada colaboradora y colaborador de este proyecto editorial en internet que, sin anuncios y propaganda, bregó por un mar embravecido de crisis pandémica, económica y globalización.

Aún y con todo, queda en la virtualidad, inequívoca constancia de lo escrito, seguro de que la reflexión, esa sí, persistirá en el día a día de quienes confluimos en este espacio diverso.

De manera personal, agradezco y reconozco desde estas líneas, la encomiable labor de Carlos Bojórquez Urzaiz, Rocío Valencia y Lilia Balam para que Informe Fracto navegara sublime. Fueron, sin duda, el viento a favor.

Para mi fue vivificante volver a escribir Notas al margen después de una lamentable y forzada pausa. Y, además, escribirla para un medio digital como Informe Fracto. No sólo fue un puntual recordatorio de la vocación, sino confirmar que este mundo se enfrenta desde nuevas trincheras con palabras, ideas y acciones.

Reencontrar al profesor de universidad, ahora como editor de una revista digital, fue del mismo modo muy grato, aunque no sorpresivo. La esencia del doctor Carlos Bojórquez Urzaiz gira siempre en torno a las ideas, el conocimiento y la creatividad. Es una dicha poder encontrar a un interlocutor como él, y por supuesto, el alto valor de su amistad.  Por eso tengo la certeza de que una próxima aurora marcará no uno, sino nuevos rumbos.

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